انواع برنامه ریزی آموزشی
الف:برنامه ریزی از نظر مدت زمان اجرای کار
1- برنامه کوتاه مدت(از یک تا پنج سال)
2- برنامه میان مدت(بین پنج تا ده سال)
3- برنامه بلند مدت (از بیش ازده سال تا حدود بیست سال)
ب :برنامه ریزی از نظر حیطه ودامنه کار
برنامه ریزی آموزشی در دوطبقه بزرگخردوکلانقابل طبقه بندی است.برنامه ریزی کلان کل نظام آموزش وپرورش یک کشور را در بر می گیردوبرنامه ریزی خرد در حیطه منطقه ومحله وموسسه طراحی می شود.یونسکوطبقه برنامه ریزی میانه را هم اضافه کرده وآن را به برنامه ریزی در سطح استان محدود کرده است.
ج: برنامه ریزی آموزشی از نظر توجه به کمیت وکیفیت
برنامه ریزی در سطح کلان:با پدیده های بزرگ که دارای حجم و وسعت زیاد است وبا میانگین های بزرگ سروکار دارد،ماننددر آمد ملی،در آمد سرانه،هزینه های ملی از نظر مصرفی یا سرمایه گذاری.نقطه توجه اساسی در برنامه ریزی کلان کمیت هاست.
برنامه ریزی در سطح خرد
با سرمایه گذاری ومصرف خرد در حد موسسه ونهاد،مدرسه وکلاس درس سروکار داردنقطه توجه اساسی تامین کیفیت است.
د:برنامه ریزی آموزشی از نظر نوع مسئولیت وسبک کار ونوع مدیریت
در برنامه ریزی متمرکز:قدرت مرکزی درتهیه وتدوین برنامه ها اعمال می شودواجرای سراسری برنامه هامورد نظر حکومت مرکزی است.
در برنامه ریزی غیر متمرکز:مسئولیت تهیه برنامه هاوچگونگی اجرای آنها برعهده مقامات منطقه ای یا محلی گذاشته می شود.در این نوع برنامه ریزی نقش مردم در تعیین هدف ها،روش هاو راهبردهابیشتر است.
در برنامه ریزی نیمه متمرکز:چارچوب برنامه هااز نظر هدف هاواصول وساختار توسط حکومت مرکزی تعیین می شوداما محتوا ،انتخاب روش هاوراهبردها برعهده مسئولان منطقه ای یا محلی است.
و:برنامه ریزی از نظر مقیاس
برنامه ریزی ملی:فعالیتی است که توسط دولت وحکومت مرکزی در مسیر توسعه اقتصادی - اجتماعی کشور ها تهیه وتدوین می شود وهمه سازوکارهای اجرایی را در بردارد.
برنامه ریزی منطقه ای:بیشتر در راستای کشف وبهره گیری از توانمندی ها وظرفیت های منطقه ای است واقدامات در جهت رشد وتوسعه منطقه ای را سامان می دهد.
برنامه ریزی محلی:در مقیاس خرد اطلاعاتی را از گذشته وحال به دست می دهندکه برای پیش بینی برنامه های میان مدت وبلند مدت به کار می آیند.
منبع:رشد تکنولوژی آموزشی